Как моя дочка перестала кусаться

В сентябре моя дочка пошла в детский сад. На тот момент ей было два года и десять месяцев. Первые месяцы прошли без слёз и страданий. Садик дочке пришелся по вкусу, и она шла туда с удовольствием. Пока другие дети в группе рыдали, с трудом отпуская своих мам по утрам, моё дитя осваивало новые игрушки и знакомилось с живым уголком. Проблемы начались позже.
Как раз когда я думала, что этап адаптации уже позади, когда большинство детей свое уже «отплакали», меня поджидала ловушка. Моё дитя перестало меня отпускать по утрам. Она хваталась за ноги и вопила, что никогда больше сюда не придет. Воспитательница стала жаловаться, что ребенок мой кусается и пинает других малышей.
Мы с дочкой много разговаривали про детский сад. Обсуждали, что там нравится, а что – нет. Она жаловалась на то, что ей не нравятся дети и я твердо решила узнать, в чем же там дело. Ведь дети могут не нравится по многим причинам. Дочка сказала, что они могут толкнуть и отобрать игрушку, что они хотят с ней играть, когда она этого совсем не хочет. Во всех этих объяснениях сквозило то, что детей многовато, а личного пространства для себя – нет.
Ведь и взрослым хочется порой спрятаться ненадолго туда, где никто не трогает. После этого «глотка свежего воздуха», набравшись сил, мы можем продолжать свои дела. Но в садике такого пространства совсем нет. Я предположила: «Ты, наверное, устаешь от деток? Хочешь поиграть одна?» Дочка согласилась с этим объяснением. Я предложила такой вариант: “А давай-ка ты завтра, когда захочешь поиграть одна, не будешь кусать деток, а просто подойдешь к Марине Григорьевне и попросишь найти тебе тихий уголок для игр”.
Конечно, я не была уверена, что она, такая маленькая, сможет воспользоваться моим советом. На следующий день я подошла к воспитательнице: “Марина Григорьевна, дочь моя кусается, потому что от деток устает. Я предложила ей подходить к вам, когда она захочет поиграть одна, чтобы вы нашли для нее спокойное тихое местечко с игрушками”.
Когда я пришла забирать дочку в этот день и спросила как прошёл день, сияющая воспитательница сказала: “Вы знаете гораздо лучше!” Оказывается, дочка действительно услышала мои слова и обратилась к воспитательнице. И та посадила ее одну за столик с кубиками и мозаикой.
С тех пор утренние истерики потихоньку прекратились, и ребенок мой перестал кусаться. Я не сказала бы, что она обожает детский сад. Она по-прежнему, конечно, устает от него. Но в этом символическом действии был маленький и важный шаг для всех троих участников процесса. Для дочки – потому что она почувствовала, что ее готовы слушать, идти навстречу. Причем не только мама, но и воспитательница. Для воспитательницы – потому что ей удалось помочь ребенку. И для меня, конечно, потому что значительно упростило походы в садик. Наконец, другим детям, конечно, повезло в том, что они не приходят домой покусанными.
Эта история для меня вполне поучительная. Она – про то, что ребенок кусается не потому, что он такой плохой, а потому что показывает тем самым: «Эй, взрослые, обратите на меня внимание! Со мной что-то не так!». Про то, что даже такого маленького ребенка можно и нужно слушать. И если внимательно слушать, то он многое расскажет. Каждый эпизод, в котором ребенка поняли, укрепляет его в доверии к нашему большому миру.